涨知识！骨龄也分共性与个性~

 　　“一个单独的人代表着整个人类，他是人种的一个范例。他既是‘他’，又是一切；他既具有他所特有的个性，并在这一意义上是独立的个体，又具有人类所有普遍具有的共性，他个人的人格则是由所有人共处的人类生存环境的特点所决定的”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 美国著名心理学家埃里希.弗洛姆

　　其实不光人具有普遍共性与特有的个性，连人身上的每块骨骼也都是如此。共性决定事物的基本性质，个性揭示事物之间的差异性。共性是绝对的，个性是相对的、有条件的。个性体现并丰富着共性，共性和个性在一定条件下会相互转化。骨龄中的共性与个性表现的更为明显，在长期学习和研究当中，你将对骨龄中共性与个性这一基本规律有了不断深入的了解。

　　怎样理解骨龄的共性？

　　马克思说：“世界上的事物无论如何特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，总要服从于这类事物的一般规律，不包含普遍性的特殊性是没有的，即特殊性也离不开普遍性。”

　　随着信息的发展，普通人开始对骨龄有所了解。早在X射线被应用于医疗领域后，骨龄的研究便开始了。个体从出生到成熟，其骨骼的发育速度是不一样的。

　　在对大量的人群骨骼进行研究之后，科学家发现，从出生到成熟，骨骼生长发育变化的影像学特征基本一致。肩、肘、腕，髋、膝、踝，六大关节部位的骨骼都有研究：

　　骨化中心从无到有，变大、变宽、变长，直至和骨干慢慢融合在一起。由于手腕部骨骼数量多，在拍摄时便于操作，所受辐射计量低，通常以手腕部骨骼的发育水平反映整体的骨龄。

　　基本了解之后，对与骨龄中的共性不难理解：不同种族、地区、人群，每一块骨骼从出书到成熟，所经历的发展过程是一致，通过X线片上所反映出来的形态学影像特征一致。骨龄的共性是骨龄评价基础，反映的是骨发育的基本规律，进而反映的是个体的发育成熟度。

　　怎样理解骨龄的个性？

　　共性之中包含着个性，个性体现并丰富着个性。近期，爱高高专家对安徽地区儿童和青少年运动员进行了骨龄的拍摄、判读。同一个省内的不同地区的孩子，手腕部骨骼发育特征上略有差别。整体中国，幅员辽阔，民俗习惯、生活环境各异，各个地区肯定有各个地区的特有特征。

　　同一群体中，个体骨骼发育也存在着差异，在某块或某几块骨骼上发育落后，大部分骨骼发育又正常。骨龄的评价依赖于骨龄标准，骨龄评价方式也有多种，由于这些种种差异的存在，造成了骨龄评价上存在着差异。

　　骨龄评判专业人员的基本要求是要明确掌握每一块的发育变化过程。一个合格的骨龄评判师，应具备基本的综合把握能力，在用不同骨龄标准来评价个体骨龄时，考虑的重点有所区别。只有在大量阅片、研究、总结的基础上，才能做到“心中有数”。目前，国内骨龄的研究机构主要集中在医院特别是儿童医院，儿研所，体科所等。

　　　为什么要研究骨龄双性？

 　　人类骨骼发育的变化基本相似，每一根骨头的发育过程都具有连续性和阶段性。不同阶段的骨头具有不同的形态特点，因此，骨龄评估能较准确地反映个体的生长发育水平和成熟程度。它不仅可以确定儿童的生物学年龄，而且还可以通过骨龄及早了解儿童的生长发育潜力以及性成熟的趋势。

　　通过骨龄还可预测儿童的成年身高，骨龄的测定还对一些儿科内分泌疾病的诊断有很大帮助。骨龄最早应用于医学上研究和衡量儿童的生长发育情况，随后被大量地应用在确定运动员的实际年龄以确定参赛资格上。近年来，骨龄鉴定方法被更加广泛地应用于司法判案过程中，并扮演着十分重要的角色。